TÜBİTAK 2209 Başvurularında Artış Gümüşhane Üniversitesi’nde Proje Kültürü Güçleniyor

Gümüşhane Üniversitesi’nde son dönemde araştırma ve proje temelli çalışmalar dikkat çekici bir ivme kazandı. TÜBİTAK 2209 A/B Öğrenci Projeleri kapsamında yapılan başvurulardaki artış, öğrencilerin bilimsel üretime olan ilgisinin ve proje geliştirme yetkinliğinin güçlendiğini ortaya koydu.

Araştırma ve Proje Ekosistemi Somut Sonuç Verdi

Bu yükseliş, fakülteler, yüksekokullar ve ilgili akademik birimlerin katkılarıyla üniversite bünyesinde oluşan araştırma ve proje ekosisteminin ulaştığı seviyeyi somut biçimde yansıtıyor. Akademik danışmanlık süreçleri, birimlerin yönlendirmeleri ve kurumsal destek mekanizmaları, elde edilen başarının temel unsurları arasında yer aldı.

Gümüşhane-TTO Sürecin Her Aşamasında Aktif Rol Aldı

Gümüşhane Teknoloji Transfer Ofisi (Gümüşhane-TTO), üniversite birimleriyle koordinasyon içinde yürüttüğü bilgilendirme oturumları, başvuru rehberlikleri ve mentörlük destekleri ile sürecin her aşamasında aktif rol üstlendi. TTO’dan yapılan değerlendirmede, proje üreten ve başvuru sürecinde yer alan tüm akademisyenlere ve öğrencilere teşekkür edilerek, bilimsel üretimi teşvik eden bu güçlü tabloya katkı sunmaktan duyulan memnuniyet dile getirildi.

Araştırma Odaklı Eğitim Anlayışı Güçleniyor

Ortaya çıkan tablo, öğrencilerin problem çözme, takım çalışması, bilimsel yöntem ve raporlama yetkinliklerini geliştirirken; aynı zamanda üniversite–sanayi–kamu iş birliklerini de teşvik ediyor. Önümüzdeki dönemde proje hazırlama eğitimleri ve çağrı odaklı bilgilendirme toplantılarıyla bu ivmenin sürdürülebilirliğinin desteklenmesi hedefleniyor.

Rektör Yıldız: Bilimsel Üretim Kapasitemizin Göstergesi

Rektör Prof. Dr. Oktay Yıldız, gelişmeden duyduğu memnuniyeti şu sözlerle dile getirdi:

“Gümüşhane Üniversitesi olarak öğrencilerimizi yalnızca ders içerikleriyle değil, araştırma ve yenilikçilik kültürüyle de buluşturmayı önemsiyoruz. TÜBİTAK 2209 A/B kapsamında artan başvurular, üniversitemizin bilimsel üretim kapasitesinin ve danışman-akademisyen etkileşiminin güçlü bir göstergesidir. Bu başarıda emeği geçen tüm öğrencilerimizi, danışman hocalarımızı ve süreci koordineli biçimde yürüten Gümüşhane-TTO ekibini tebrik ediyorum.”